為進一步貫徹落實創新文化建設，不斷踐行新思想、實現新作為。5月19日，重慶科技館全新策劃并開展了“一起去找會‘嚓’的怪物”主題科普活動，此次活動針對孩子們熟悉又害怕的“靜電”現象，將相關知識原理融會貫通、解構拆分，引導參與者學習科學。

觀察體驗引興趣

活動以科學演示拉開序幕，科技輔導員要求孩子們首先專注于演示的步驟和內容，一邊觀看一邊思考吹塑紙為什么會被徒手吸附起來？兩個普通氣球一會兒牢牢吸在一起，一會兒又彈開,背后的原因是什么？孩子們對此紛紛感到好奇，隨即科技輔導員要求孩子們一起來參與還原剛才的演示過程，在充分體驗中親自揭開背后的科學真相。

科技輔導員為親子家庭演示“懸空的盤子”

寓教于樂促認知

為幫助孩子們加深認知，在活動引入部分，我們從孩子的思維角度出發，通過開展《不一樣的吸附力》、《正負家族》及《發光之謎》等小游戲來引導分類對比、判斷推導，解答孩子們頭腦中“靜電是電嗎”、“靜電和磁鐵都有吸附力，那吸附的物質是否一樣”等疑惑，在好奇和興趣的牽引下，孩子們逐漸認識到靜電是靜止的電荷，與磁鐵具有的吸附力不一樣等知識概念。

科學創意擴發展

活動主體部分，我們以“做中學”為原則，落實四個強化。一是強化動手，引導孩子利用鋼絲、鋁箔、吸管、玻璃瓶4種材料，按步驟完成驗電器制作；二是強化實驗，要孩子們分別用PV管、玻璃等材料對已完成的驗電器進行求證，并記錄結果；三是強化創意，鼓勵孩子們在遵循科學性的前提下，用彩筆、超輕粘土為驗電器增添個性化和藝術感的附加值，培養小小工匠意識；四是強化反思，將銅絲換成棉線充當導線可不可以？為什么用塑料瓶來替換玻璃瓶是錯誤的？為什么同樣的材質和步驟制作出來的驗電器，有些成功而有些卻失敗了？通過交流和啟發，孩子們從中拓展思維，獲得新知。

此次活動針對受眾年齡和認知心理，遴選傳播內容，優化傳播方式，以發展孩子們的好奇心、洞察力和對事物的關聯性思考等綜合素質為目的，從而帶領他們在重慶科技館完成了一次學習科學、自我成長的體驗之旅。

重慶科技館 陳茜