為落實《教育部等六部門關于實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0的意見》（教高〔2018〕8號），12月5日-8日，重慶市中小學科技教師創新人才培養能力提升培訓在重慶大學虎溪校區舉行。來自全市32所中學的近百名科技指導教師參加培訓。此次活動由重慶市教育科學研究院、重慶市青少年創新學院主辦，重慶大學科協承辦。

培訓邀請了北京教育科學研究院、中國人民公安大學、深圳大學教育信息技術研究所、重慶市教科院、西南大學附屬中學以及重慶大學專家作專題報告，幫助我市中小學科技教師提升創新思維與創新教學方法。

《共探培養規律，共創教育未來——京渝創新教育聯動共建探索與實踐》專題報告，基于“翱翔計劃”以及“雛鷹建言行動”活動進展及成果，介紹了“開放性科學實踐活動”運行模式。從“突破課堂、融合學科、跨越學校、穿越邊界”等四個層次闡述了青少年人才培養的創新方式。

《“科學探案”的探索與實踐》專題報告，介紹了“科學探秘”實驗室運行機制以及特色課程的開發，旨在培養中學生的觀察能力、邏輯思維能力，將中學知識與科學探秘實踐緊密結合，新穎的課程視角與創新的實踐設計環節，充分激發中學生學習與探究的熱情。

《創客教育與學科教學的融合與實踐》專題報告，從創客教育與學生創新能力的培養、創客教育的技術活動、學科教學與創客教育的融合、創客式學習活動的教學設計與評價四個方面層層推進。通過深圳市中小學創客教育案例分享，為重慶市開展中學生創客教育提供靈感與思路、經驗與做法。

《新高考對普通高中的挑戰》專題報告，從教、考、招三方面深刻解讀新高考的改革內容，幫助參會教師解讀政策，明確教學方向、樹立教學信心。新高考的實施是對中學生的挑戰，也是對中學教師的考驗，如何應對新高考的變化，將成為中學教師們今后的攻克重點。

《新時代科技教育教師的使命與實踐》專題報告，提出中學科技教育教師應當樹立“授人以漁”的目標。報告分享了如何在課題研究中，從“課程活動、問題問答、實踐實證、表達表現”等方面將青少年創新人才培育工作落到實處，在創新教育中不斷實現超越與突破，助力我國創新驅動發展。

《青少年創新思維培養與科創項目選擇》專題報告，以全國青少年科技創新大賽評審視角出發，解讀如何從“選題定位、專業基礎、創新構思、答辯邏輯”等方面提升我市中學生在科創大賽中的個人表現與綜合實力。

培訓期間，教師們參觀了重慶大學大數據與軟件學院物聯網體感大數據實驗室，感受物聯家電、VR科創、智能穿戴、智慧家居等場景應用。

此次培訓，圍繞以“雛鷹計劃”為代表的青少年創新人才培養項目，激勵我市中小學科技教師更新教育理念、優化教育方法，提升青少年創新人才培育能力。

重慶大學科協發揮高校服務社會職能，主動整合校內優質資源，為青少年科技教育搭建體驗平臺，以青少年科技教育為抓手，實現高校與中學人才培養的緊密銜接，先后開展了“雛鷹計劃”、“英才計劃”、“青少年高校科學營”等一系列青少年創新人才培養項目。

重慶大學科協供稿