電腦報(bào)旗下數(shù)橙科學(xué)少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從去年開(kāi)始著手STEM少兒編程,并在重慶CBD開(kāi)設(shè)有培訓(xùn)場(chǎng)地。由于接觸的學(xué)員和家庭越來(lái)越多,在培訓(xùn)過(guò)程中了解到越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重少兒的電腦用眼健康,為了打消家長(zhǎng)的顧慮,做大做強(qiáng)培訓(xùn)業(yè)務(wù),電腦報(bào)數(shù)橙科學(xué)與明基智慧愛(ài)眼顯示器合作,在重慶開(kāi)設(shè)了全國(guó)首家少兒編程智慧愛(ài)眼教師,實(shí)現(xiàn)了編程和顯示器的跨界合作。
此次落地活動(dòng),電腦報(bào)數(shù)橙科學(xué)和明基為家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“智慧愛(ài)眼教室少兒編程公開(kāi)課”,在科技、教育領(lǐng)域吸引到了較高的關(guān)注,也引領(lǐng)了全國(guó)少兒編程行業(yè)對(duì)兒童用眼健康關(guān)注的先河。
一堂60分鐘的公開(kāi)課在孩子們眼里充滿(mǎn)了期待和歡欣,對(duì)于孩子們而言,屏幕上的鋼琴只是自己辛苦勞動(dòng)一節(jié)課的成果,敲擊鍵盤(pán)發(fā)出的“dou rai mi fa sao la xi dou”也是有趣的聲音而已,但這些對(duì)于家長(zhǎng)而言,確實(shí)實(shí)實(shí)在在“鮮活”的學(xué)習(xí)成果,其背后是孩子們邏輯思維能力的成長(zhǎng)以及圖形化編程技能的掌握。
“我怎么給鋼琴編個(gè)清脆的鳥(niǎo)叫聲”、“為什么我做的圖畫(huà)動(dòng)不起來(lái)?”、“我的機(jī)器人怎么走了一半就停了?”一些常見(jiàn)的提問(wèn)背后是少兒邏輯思維能力的鍛煉,而PC編程給予孩子們不斷試錯(cuò)和反復(fù)思考的機(jī)會(huì),其學(xué)習(xí)的過(guò)程一定程度上也是心理成長(zhǎng)的過(guò)程。
不同于成人對(duì)“碼農(nóng)”們單調(diào)、枯燥的工作環(huán)境認(rèn)知,數(shù)程科學(xué)引進(jìn)圖形化的操作界面讓編程變得“簡(jiǎn)單”,而且基于《電腦報(bào)》在科技領(lǐng)域的積淀,結(jié)合數(shù)程科技專(zhuān)業(yè)教育人員對(duì)少兒教育的理解,獨(dú)家研發(fā)課程集趣味性、互動(dòng)性、文化性于一體,除能在上課時(shí)間里吸引到學(xué)生注意力外,孩子們也能在老師由淺入深的講解下,快速掌握編程技巧。
課程之外,明基愛(ài)眼顯示器講師在休息區(qū)同家長(zhǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于兒童編程與眼睛保護(hù)的溝通,在編程和使用IT設(shè)備成為不可逆趨勢(shì)的今天,如何避免地會(huì)在使用過(guò)程中對(duì)孩子眼睛造成傷害,尤其是隱藏在液晶顯示屏背后的短波藍(lán)光,更會(huì)對(duì)少兒稚嫩的眼球網(wǎng)膜黃斑區(qū)造成永久性、不可逆的傷害,引起了家長(zhǎng)們的高度關(guān)注。
科學(xué)教育非常重要,但孩子們的健康更加重要,在看似魚(yú)與熊掌的尷尬中,電腦報(bào)數(shù)橙科學(xué)攜手明基給予人們一個(gè)兩者兼得的選擇,“智慧愛(ài)眼教室”不僅讓孩子體驗(yàn)了趣味十足且干貨慢慢的scratch課程,更讓家長(zhǎng)了解、學(xué)習(xí)到兒童愛(ài)眼知識(shí),讓科技有機(jī)會(huì)真正融入家庭生活。
(中科普公司供稿 作者:張毅)
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