電腦報(bào)旗下數(shù)橙科學(xué)少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從去年開(kāi)始著手STEM少兒編程，并在重慶CBD開(kāi)設(shè)有培訓(xùn)場(chǎng)地。由于接觸的學(xué)員和家庭越來(lái)越多，在培訓(xùn)過(guò)程中了解到越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重少兒的電腦用眼健康，為了打消家長(zhǎng)的顧慮，做大做強(qiáng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，電腦報(bào)數(shù)橙科學(xué)與明基智慧愛(ài)眼顯示器合作，在重慶開(kāi)設(shè)了全國(guó)首家少兒編程智慧愛(ài)眼教師，實(shí)現(xiàn)了編程和顯示器的跨界合作。

此次落地活動(dòng)，電腦報(bào)數(shù)橙科學(xué)和明基為家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“智慧愛(ài)眼教室少兒編程公開(kāi)課”，在科技、教育領(lǐng)域吸引到了較高的關(guān)注，也引領(lǐng)了全國(guó)少兒編程行業(yè)對(duì)兒童用眼健康關(guān)注的先河。

一堂60分鐘的公開(kāi)課在孩子們眼里充滿(mǎn)了期待和歡欣，對(duì)于孩子們而言，屏幕上的鋼琴只是自己辛苦勞動(dòng)一節(jié)課的成果，敲擊鍵盤(pán)發(fā)出的“dou rai mi fa sao la xi dou”也是有趣的聲音而已，但這些對(duì)于家長(zhǎng)而言，確實(shí)實(shí)實(shí)在在“鮮活”的學(xué)習(xí)成果，其背后是孩子們邏輯思維能力的成長(zhǎng)以及圖形化編程技能的掌握。

“我怎么給鋼琴編個(gè)清脆的鳥(niǎo)叫聲”、“為什么我做的圖畫(huà)動(dòng)不起來(lái)？”、“我的機(jī)器人怎么走了一半就停了？”一些常見(jiàn)的提問(wèn)背后是少兒邏輯思維能力的鍛煉，而PC編程給予孩子們不斷試錯(cuò)和反復(fù)思考的機(jī)會(huì)，其學(xué)習(xí)的過(guò)程一定程度上也是心理成長(zhǎng)的過(guò)程。

不同于成人對(duì)“碼農(nóng)”們單調(diào)、枯燥的工作環(huán)境認(rèn)知，數(shù)程科學(xué)引進(jìn)圖形化的操作界面讓編程變得“簡(jiǎn)單”，而且基于《電腦報(bào)》在科技領(lǐng)域的積淀，結(jié)合數(shù)程科技專(zhuān)業(yè)教育人員對(duì)少兒教育的理解，獨(dú)家研發(fā)課程集趣味性、互動(dòng)性、文化性于一體，除能在上課時(shí)間里吸引到學(xué)生注意力外，孩子們也能在老師由淺入深的講解下，快速掌握編程技巧。

課程之外，明基愛(ài)眼顯示器講師在休息區(qū)同家長(zhǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于兒童編程與眼睛保護(hù)的溝通，在編程和使用IT設(shè)備成為不可逆趨勢(shì)的今天，如何避免地會(huì)在使用過(guò)程中對(duì)孩子眼睛造成傷害，尤其是隱藏在液晶顯示屏背后的短波藍(lán)光，更會(huì)對(duì)少兒稚嫩的眼球網(wǎng)膜黃斑區(qū)造成永久性、不可逆的傷害，引起了家長(zhǎng)們的高度關(guān)注。

科學(xué)教育非常重要，但孩子們的健康更加重要，在看似魚(yú)與熊掌的尷尬中，電腦報(bào)數(shù)橙科學(xué)攜手明基給予人們一個(gè)兩者兼得的選擇，“智慧愛(ài)眼教室”不僅讓孩子體驗(yàn)了趣味十足且干貨慢慢的scratch課程，更讓家長(zhǎng)了解、學(xué)習(xí)到兒童愛(ài)眼知識(shí)，讓科技有機(jī)會(huì)真正融入家庭生活。

(中科普公司供稿  作者：張毅)