5月28日下午，由重慶市科協、重慶市教委主辦，北碚區科協、北碚區老科協承辦的重慶市院士專家科普校園行活動走進北碚天生向陽小學。活動邀請到萬盛經開區教師進修學校楊波老師帶來《從發現到發明 從創新到創造》科普講座，通過互動問答、案例分享、實物展示等形式，為百余名師生呈現了一場生動的科技創新啟蒙課。

活動現場，楊波老師通過“葉子正反面差異”“電線桿混凝土裂痕原因”等圖片的對比，引導學生觀察生活現象，思考科學原理，向在場的同學提出問題，以互動問答的方式展開了本次科普講座，進而闡釋“科學”與“技術”的區別與聯系，強調科學解決理論問題，技術解決實際問題。楊波老師針對學習用具痛點，展示 “多功能任意量角器”“訂書釘起釘器”“場地膠帶布線器”等發明作品，啟發學生要學會從日常學習中尋找改進方向，哪里用著感覺有不足或缺陷，就做出相應的改進。另外生活經驗也可以轉化成發明作品，楊波老師分享了“兩用布拖鞋”“語音控制風扇降溫帽”“漏油勺” 等生活類發明案例，鼓勵學生關注家務勞動中的不便，通過結構改良解決實際問題。

興趣是創新創造的重要驅動力，楊波老師以 “鋼琴翻頁器”“夜光羽毛球” 為例，說明興趣愛好是創新的重要源泉，引導學生結合自身的興趣愛好探索發明方向。知識遷移應用：展示 “太陽能板光照強度檢測儀”“太陽能電磁發動機” 等作品，強調 “學以致用”，充分利用課本上學到的知識來實現科技創新創造。規律觀察與前沿借鑒：楊老師帶著在場同學們分析了洗衣機的工作流程、高鐵架橋機等設備的工作原理，說明科學就是找規律；也向同學們展示了“遼寧艦模型”“玉兔號月球車模型” 等楊波老師自己的發明作品，鼓勵同學們要關注國家科技前沿從而獲取創新靈感。

活動最后，楊波老師以“濕紙特性”作為前提，向在場的同學們提出了該如何發明出下雨就會自動關窗的裝置的開放性問題，同學們踴躍回答，提出了各式各樣的方案，楊老師說創新創造首先是一定要敢于設想各種可能性，如果一個人缺少想象和問題思維，那創新就永遠也沒辦法開始。

本次活動通過貼近學生生活的案例和互動式教學，打破“科技創新高不可攀”的認知壁壘，引導學生從 “觀察、思考、實踐” 維度理解發明創造的邏輯。接下來，區科協將持續推動科普資源下沉，助力培養青少年科學素養與創新精神。

北碚區科協供稿

2025年5月29日