為推動(dòng)青少年科技教育，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在中國(guó)科協(xié)的支持下，7月27日至8月1日，重慶大學(xué)科協(xié)組織重慶大學(xué)“創(chuàng)新愛未來”支教活動(dòng)，前往湖南省新化縣田坪鎮(zhèn)南石村的南石完小學(xué)校，開展“智慧生活，逐夢(mèng)未來”科技教育活動(dòng)。

南石完小位于兩市的交接處，該地遠(yuǎn)離縣城60多公里，是典型的貧困幫扶對(duì)象。當(dāng)?shù)啬贻p人為擺脫貧困紛紛外出務(wù)工，留下了年紀(jì)尚小的兒童。該校區(qū)雖然已經(jīng)配備了數(shù)字教育設(shè)備，但是由于師資匱乏，科學(xué)教育仍然非常滯后。據(jù)了解，該校共一百二十余名學(xué)生，共7名教師，目前的教育模式為一名教師分管一個(gè)年級(jí)的所有課程。基于此現(xiàn)狀重慶大學(xué)“創(chuàng)新愛未來”支教團(tuán)為學(xué)生設(shè)計(jì)了五天豐富的科普課程內(nèi)容。旨在啟迪鄉(xiāng)村孩子的科學(xué)思維，幫助孩子們從小樹立愛科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。

小小紙張承載夢(mèng)想

小小的紙張可以記錄思念、成長(zhǎng)歷程、所學(xué)的科學(xué)知識(shí)；可以制作出各式各樣的手工，豐富想象，也可承載夢(mèng)想。在紙橋制作活動(dòng)中，孩子們開動(dòng)大腦，在老師和志愿者的指導(dǎo)下，慢慢掌握了紙橋制作的要點(diǎn)、提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從最開始的嬉戲打鬧、推卸責(zé)任到最后的合理分工、完成制作。

人工智能改變未來

在人工智能飛速發(fā)展的當(dāng)下，圖形化編程已經(jīng)逐步進(jìn)入到小學(xué)生的課堂中。而對(duì)于山區(qū)的孩子來說，計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)是他們所能接觸到的電子科技類中最基礎(chǔ)的課程了。在強(qiáng)調(diào)實(shí)踐為主的圖形化編程課程中，孩子們跟隨老師一邊編寫程序，一邊觀察程序?qū)﹄娮悠骷目刂魄闆r，逐漸掌握了編程的邏輯思維方式，并完成了最后的實(shí)物制作。    

小游戲大智慧

每天高強(qiáng)度的知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)，需要各種趣味性的活動(dòng)來調(diào)節(jié)孩子們學(xué)習(xí)的節(jié)奏。在志愿者的精心準(zhǔn)備中，我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)中穿插了各種提升團(tuán)隊(duì)合作能力的趣味運(yùn)動(dòng)，以此幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、游戲等各個(gè)環(huán)節(jié)都能建立一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。  

此次活動(dòng)得到了田坪鎮(zhèn)黨委、政府、鎮(zhèn)關(guān)工委、鎮(zhèn)中心學(xué)校的高度重視。活動(dòng)期間，田坪鎮(zhèn)黨委副書記蔡昌輝與支教團(tuán)就科技支教進(jìn)行了深入的交流，并對(duì)支教團(tuán)的助力鄉(xiāng)村振興給予了高度的肯定和感謝。此外，鎮(zhèn)關(guān)工委主任康林娥、鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)們能繼續(xù)堅(jiān)持用科學(xué)的思維來學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)造更美好的未來。

（重慶大學(xué)科協(xié)供稿）