3月29日，重慶科技館聯(lián)合重慶市第八中學歷時3個月余、集物理組教師和科技輔導教師團隊眾智精心打造的3門“校本課程”首次在科技館里吹響了“號角”，這標志著重慶科技館探索從“館校結合”到“館校融合”的突破。在科技館展廳里，重慶市第八中學600余名師生共同完成了“第一課”。

自2015年10月啟動館校結合試點工作以來，市內學校紛紛將課堂搬到科技館，利用展品展教資源開展生動的教學活動，所有教學活動均由科技輔導教師獨立承擔，共開展主題課程4083課時，已累計簽約135所學校，受益學生177868人次，滿意率100%。這項在全國科技場館率先開展的教育工作也獲得了市領導重點批示2次，并成功創(chuàng)建了國家教育部首批“全國中小學生研學實踐教育基地”。

通過四年來不斷總結分析和改進升級，重慶科技館在提高專業(yè)素質、提升理論水平、創(chuàng)新課程教案等方面夯實內功，每年的課程也不斷推陳出新，推出了一大批廣受學校師生好評的精品課程，其中《探秘電磁》和《陸戰(zhàn)之王》這兩門精品課程在2018年全國科普場館科學教育項目展評中均榮獲一等獎，現(xiàn)累計研發(fā)課程資源已有6大類128門。

教學現(xiàn)場

在此基礎之上，重慶科技館2018年成立了教案改革項目小組，深入學習課程標準、國內外先進的教育理念，打造“夢想中的珠穆朗瑪”，結合重慶科技館館校結合工作情況，確定了“在教學模式的指導下開發(fā)場館科學課程”改革方向。經過幾個月深入研討論證，重慶科技館啟動了牽手重慶八中聯(lián)合打造“校本課程”項目。

學校師生的心聲就是館校結合的努力方向。反復對比篩選充分研究討論，在教研室、在展廳，冬去春來，在無數(shù)個激烈討論的日子里，物理組教師和科技輔導教師團隊根據(jù)科技館教育資源、學校教育理念、學生學齡特點和學科課程標準及需求等情況，最終確定了首個校本課程目標是集中解決學校學科難題。首個教學方案“壓力與壓強”由此誕生，課程實施則采用重慶市第八中學物理組教師為主、科技輔導教師參與的合作授課模式。課堂上，學校物理組教師通過“公道杯”和“希羅噴泉”等展品幫助學生順利解開“壓力與壓強”這一物理難題。通過更直觀的感受，學生們學習和參與也變得更加有趣。

校本課程是重慶科技館在科普服務模式上的一種大膽探索與創(chuàng)新，它將在科技館內形成一套場館與學校間“定制課程”的館校合作新模式，促使館校結合逐步走向館校融合，打開了重慶科技館創(chuàng)新升級之路。重慶科技館將繼續(xù)抓創(chuàng)新、謀創(chuàng)新，進一步提高科普服務能力、助力科普公共服務普惠共享，為實現(xiàn)創(chuàng)新型國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而努力。

重慶科技館 肖霞